無味子

轉(zhuǎn)載自舒云濤網(wǎng)校**父母大課堂群郵件，舒云濤網(wǎng)校主要傳播國際創(chuàng)新型教育家舒云濤教育思想和舒云濤教育系列教材，對(duì)于關(guān)注早期教育的媽媽們來說，值得一讀。 每日連載一篇：

道慈居士：各位早期教育家長，今天我們講解一下為什么使用舒云濤解碼音樂可以讓孩子從小認(rèn)識(shí)中西樂器、輕松認(rèn)識(shí)五線譜、簡譜，將來長大后想學(xué)鋼琴就能彈鋼琴，想吹口琴就能吹口琴的奇跡，以及音樂與健康，音樂與科學(xué)的關(guān)系。
在講解之前，先問一下各位孩子父母，你們平常是怎么看待早期教育與音樂教育的？

溪溪媽-山西太原：在早教中音樂真的很神奇，可以激發(fā)人的潛能，開發(fā)右腦。
家豪媽-吉林市：首先可以肯定的是音樂在孩子的成長中起著非常重要的作用，音樂胎教和音樂早教也被越來越多的人們所重視。其次我個(gè)人認(rèn)為適當(dāng)?shù)囊魳房梢耘囵B(yǎng)孩子良好的性格、穩(wěn)定孩子焦躁的情緒、鍛煉孩子自己的樂感。
曹竹爸-湖南郴州：發(fā)大腦的潛能，促進(jìn)大腦神經(jīng)元的發(fā)展
道慈居士：音樂對(duì)一個(gè)人的成長，我們來引用一下愛因斯坦的話：“如果早年沒有接受音樂教育的話，那么我無論在什么事業(yè)上都將一事無成?！?br />



愛因斯坦的第二句話是：“這個(gè)世界可以有音樂的有音符組成，也可以用數(shù)學(xué)的公式組成，  音符加數(shù)學(xué)公式就是真正完整的世界?！?
在愛因斯坦的敘述中可以看到早期教育音樂對(duì)愛因斯坦一輩子的影響幫助和受益，而在胎教、早期教育以及專業(yè)教育領(lǐng)域中而舒云濤解碼音樂正是愛因斯坦所說的“有音樂的音符組成的音樂”。
舒云濤解碼音樂也是國際上唯一的由音符組成的早教音樂CD，舒云濤教育思想中的音樂教育思想是目前全球最科學(xué)的音樂教育理念。
當(dāng)然我們家長、老師會(huì)疑問為什么舒云濤解碼音樂是最科學(xué)的培養(yǎng)孩子音樂胎教、早教以及專業(yè)教育的方法呢？
我們在這個(gè)課堂里來回答家長的問題，首先各位家長思考一個(gè)問題：
為什么我們沒有學(xué)習(xí)過《兩只蝴蝶》、《老鼠愛大米》的時(shí)候，我們有時(shí)候會(huì)學(xué)會(huì)了唱這一些歌曲呢？請(qǐng)各位家長討論一下。

玲玲媽2歲長春：音樂旋律朗朗上口。
子莘媽-4月浙江：聽多了自然就會(huì)了。
鵬越媽-1歲-煙臺(tái)：因?yàn)槲覀冊诜磸?fù)聽
哲哲爸三個(gè)月魯：受到環(huán)境的影響。
             道慈居士：各位家長回答得非常好，當(dāng)這兩首網(wǎng)絡(luò)歌曲流行的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)覺大街上在播放《兩只蝴蝶》、《老鼠愛大米》、鄰居家在播放《兩只蝴蝶》、《老鼠愛大米》，單位里在播放《兩只蝴蝶》、《老鼠愛大米》、所以我們會(huì)發(fā)覺自己偶爾會(huì)不由自主的吟唱了出來。
  因此在舒云濤教育觀點(diǎn)中音樂其實(shí)是不需要完全刻意的教育，而是音樂教育完全可以做到在無為而為中達(dá)到輕松教育的效果。
而在舒云濤哲學(xué)思想中更認(rèn)為人體的細(xì)胞和人是一樣很聰明的，它具有自動(dòng)吸收記憶的功能，也正因?yàn)槿梭w細(xì)胞有自動(dòng)吸收記憶的功能，所以我們沒有學(xué)過《兩只蝴蝶》、《老鼠愛大米》卻會(huì)情不自禁的吟唱起來。
現(xiàn)在請(qǐng)我們繼續(xù)溫習(xí)愛因斯坦講的話“這個(gè)世界可以有音樂的音符組成，也可以用數(shù)學(xué)的公式組成，音符加數(shù)學(xué)公式就是真正完整的世界?！?

所以舒云濤解碼音樂的制作非常特殊，在舒云濤解碼音樂中聆聽會(huì)發(fā)覺比如在經(jīng)典名曲了第一次有鋼琴演奏， 第二次是中外教育史上獨(dú)一無二的“音符教育法”， 第三次是西洋樂器風(fēng)琴演奏，第四次是“音符教育法”，第五次是小提琴演奏 第六次是音符教育法 第七次是古箏演奏等，如此循環(huán)。
現(xiàn)在各位家長應(yīng)該明白了兩個(gè)答案：一只要結(jié)合舒云濤解碼音樂掛圖上的中西樂器圖然后聽舒云濤解碼音樂過程中就可以認(rèn)識(shí)二胡、鋼琴、小提琴、薩克森、口琴、古箏等樂器了。

[ 本帖最后由 無味子 于 2010-5-14 09:10 編輯 ]

無味子

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無味子

如果按照舒云濤音樂教育思想教育的話，當(dāng)?shù)谝槐槭卿撉傺葑?，在早期教育就告訴孩子這是鋼琴，第二遍是小提琴，告訴孩子這是小提琴在演奏，這種音樂教育可以達(dá)到效果是當(dāng)有一天孩子走進(jìn)音樂廳的時(shí)候，真正可以感受樂器的美，聽辯出所有的樂器，這就是音樂的耳朵。

第二個(gè)我們應(yīng)該明白了孩子可以輕松通過舒云濤解碼音樂學(xué)習(xí)效果達(dá)到類似我們成年人會(huì)唱的《兩只蝴蝶》、《老鼠愛大米》道理一樣。但是我們聽到的是歌詞，而不是音符。
當(dāng)然在舒云濤解碼音樂中沒有這兩首通俗歌曲，而是包含了中國民歌、國外民歌、中國古曲、經(jīng)典名曲等，我們以比較熟悉的法國民歌《兩只老虎》為例子，這也是媽媽教育寶寶經(jīng)常學(xué)習(xí)的歌曲。
我們讓孩子在音樂胎教、早教以及專業(yè)教育中已經(jīng)不再是“兩只老虎，兩只老虎，跑得快”了，而是舒云濤解碼音樂中的︱do  re ︱mi  do ︱do  re ︱mi  do︱mi  fa︱so﹣︱mi  fa ︱so﹣︱ so  la  so  fa ︱mi  do ︱so  la ︱so  fa ︱mi  do ︱re  so︱do﹣‖

由于舒云濤解碼音樂中不斷重復(fù)的樂器和音符的循環(huán)演奏，就比如我們成年人在大街上、鄰居家、單位里不斷重復(fù)聽到《兩只蝴蝶》《老鼠愛大米》一樣，讓孩子在重復(fù)中無意識(shí)當(dāng)中掌握舒云濤解碼音樂。（我們記住在舒云濤談教育《生命教育科學(xué)教育》中的一個(gè)關(guān)鍵詞“重復(fù)是最好的老師”。）
當(dāng)然不是“兩只老虎，兩只老虎，跑得快” 而是︱do  re ︱mi  do ︱do  re ︱mi  do︱mi  fa︱so﹣︱mi  fa ︱so﹣︱ so  la  so  fa ︱mi  do ︱so  la ︱so  fa ︱mi  do ︱re  so︱do﹣‖

也就是說假如各位父母或孩子會(huì)吟唱這一些音符以后，事實(shí)上只要知道鋼琴的do  re  fa  mi  so  la  si在哪個(gè)位置時(shí)，就會(huì)演奏鋼琴了，
只要知道口琴中的do  re  fa  mi  so  la  si在哪個(gè)位置時(shí)，他就會(huì)吹口琴了。  
人體細(xì)胞具有自動(dòng)吸收的功能，舒云濤解碼音樂是讓孩子在無為而為中完成學(xué)習(xí)的。
由于舒云濤教育思想思維模式來自2500年前神秘的智慧結(jié)晶曼陀羅，曼陀羅梵文中是“本質(zhì)”的意思，舒云濤解碼音樂真是對(duì)音樂教育最本質(zhì)的思考。
首先音樂的構(gòu)成元素不是人聲演唱的歌詞或者各種中西樂器的獨(dú)奏和合奏，而是音符。所有的人聲演唱的歌唱以及樂器獨(dú)奏、合奏都是在音符的基礎(chǔ)上的，因此在胎教、早期教育以及專業(yè)教育中聽音樂一定要聽舒云濤解碼音樂中獨(dú)一無二的“音符教育法”。
我們并非是否認(rèn)國內(nèi)以及國際上的任何胎教、早教音樂，因?yàn)橐魳窙]有對(duì)錯(cuò)，但是音樂教育有科學(xué)和不科學(xué)，我們建議各位家長讓孩子聽舒云濤解碼音樂為主甚至?xí)簳r(shí)放棄一下別的早教音樂CD有一定的科學(xué)道理的。